Koreyada ta'lim bering va o'rganing (TaLK)

Koreyada o'rgating va o'rganing (TaLK) dasturi kollejning yosh, sarguzasht talabalari va bitiruvchilarini Janubiy Koreyaning qishloq joylarida yashovchi boshlang'ich sinf o'quvchilariga ingliz tilini o'rgatishga taklif qiladi. TaLK dasturi Ta'lim vazirligi tomonidan moliyalashtirilib, Xalqaro Ta'lim Milliy Instituti qoshida boshqariladi, o'z dasturimiz ishtirokchilari tomonidan ishlab chiqilgan innovatsion va jozibali sinf o'qitish usullaridan foydalangan holda ingliz tilini o'rganishga bo'lgan intilishni rivojlantirishga qaratilgan. O'qitish davomida ishtirokchilar koreys madaniyatining ko'p qirralari bilan tanishish va Koreya yarim orolining alohida mintaqalariga sayohat qilish uchun vaqt topish imkoniyatiga ega bo'ladilar. TaLK - bu global etakchilar bo'lishga intiladigan, o'qitish orqali shaxsiy va kasbiy boyitishni qo'lga kiritadiganlar uchun mukammal dastur,va yangi muhitga juda moslashuvchan.

Veb-sayt
Tashkil etilgan
Biz bilan bog'laning

Sharhlar

TaLK ingliz tilini o'rgatish tajribasi (va ish haqi olish) uchun qo'shilgan birinchi dasturim edi. Ko'pincha, bu juda yaxshi edi. Yaxshi do'stlar orttirdim va EPIK (TaLK ning katta birodar versiyasi) ga qo'shilishimdan oldin oyoqlarimni ho'llash imkoniyatiga ega bo'ldim. Men haftasiga atigi 15 soat ishladim va darslar Gangvon-doda yashagan 20 o'quvchidan katta bo'lmagan.

Ammo, men hech bo'lmaganda mening hududimda yaxshilanish uchun joy yo'qligini aytganimda yolg'on gapirgan bo'lar edim, chunki menda xo'jayin bor edi, u sinf uchun mablag 'topishda yordam berishni istamadi. Menda juda ko'p oltita va etti yoshli bolalar bor edi, ular deyarli har qanday ingliz tilida gaplasha olmas edilar va ko'p vaqt u erda maktabda o'qishim kerak edi. Shuning uchun vaqti-vaqti bilan badiiy va hiyla-nayrang darslari zarur edi. Biz butun semestr davomida qog'oz va qalam bilan shunchaki o'ynay olmadik, chunki bu bir haftada uch-besh marta bir xil bolalar guruhi bo'ladi. Ammo, mening hamkasbim / xo'jayinim shunchaki aylanib o'tish uchun pul yo'qligini aytdi. Boshqacha qilib aytganda, men o'zim edim va ko'p marta sinf materiallarini o'z pulimga sotib olishga majbur bo'ldim. Shuni yodda tutingki, biz faqat zo'rg'a ovqatlanib, tirik qolishimiz uchun maosh olamiz.TaLK - bu milliy dastur bo'lib, u bir nechta bo'limlarga bo'linganligini tushunaman, shuning uchun men Vangju-Si (Gangvon-do) shahrida o'sha paytda gaplashishim mumkin edi, ammo uni rivojlantirish uchun juda ko'p joylar mavjud.

Mening maktabimdan tashqari umuman Gangvondagi viloyat ta'lim idorasi umuman do'stona va foydali edi. U erda bo'lganimda biz har doim viloyat va mahalliy shahar miqyosida TaLK koordinatorlariga ega bo'ldik. Men har doim ish bilan bog'liq har qanday masalada ular bilan bemalol suhbatlashishim mumkin edi. Oxir oqibat siz eng ko'p ishlaydigan odamlar sizning maktabingiz bo'ladi va siz ushbu dasturga murojaat qilganingizda shunday xavf tug'dirasiz. Siz tom ma'noda har qanday narsani olishingiz, har kim bilan ishlashingiz va istagan joyingizda bo'lishingiz mumkin. Masalan, men Gangvon-doga joylashtirilgan bo'lsam ham - bu joyda seulitlar odatda faqat ikkita tavsifdan foydalanadilar: tog'lar va odamlar yo'q - men u erda eng katta shaharga joylashtirilganman, ba'zi do'stlarim esa unchalik uzoq bo'lmagan joyda joylashtirilgan. Shimoliy Koreya chegarasi.

Shuning uchun agar men taklif qiladigan biron bir maslahat bo'lsa, Janubiy Koreyaning hamma narsasiga, har kimga va har qanday joyga tayyor bo'ling. Agar buni qila olsangiz, uni eng yaxshi tajribaga aylantirish uchun yo'l topasiz.

"Koreyada ta'lim bering va o'rganing" (TaLK) dasturi kelajakdagi "TaLK Scholars" (ingliz tili o'qituvchilari) ga Janubiy Koreyada o'qitish, sayohat qilish va yashash imkoniyatini beradi. Viloyatlar aviachiptalar va turar joylarni o'z zimmalariga olishadi va har oyda Olimga saxiy stipendiya to'lanadi. Garchi bu ortiqcha ish haqi bo'lmasa-da, ishlagan soatlari (haftasiga 15) va mamlakatning yashash narxini hisobga olgan holda juda adolatli.

TaLK dasturining eng yaxshi qismi men uchun tanishish uchun yangi odamlar edi. TaLKning bir qismi sifatida siz o'zingizning mintaqangiz uchun mahalliy hamkasbni tayinlaysiz - ba'zan bir nechta - bu sizning darslaringizni boshqarishda sizga yordam beradi. Bu odamlar bilan tanishish va ular bilan birga ishlash juda yoqimli edi. Ular nafaqat sinfda katta yordam bo'lib, balki uning tashqarisida ham fidoyi edilar. Ular bizni mintaqamiz bilan tanishtirdilar, koreys madaniyatiga kirish eshigimiz bo'ldilar (masalan, bizni til va taomlar bilan tanishtirish) va agar kerak bo'lsa, doimo yordam qo'lini cho'zish uchun bor edilar. Ular haqida etarlicha yaxshi gaplarni ayta olmayman. Ular mening chet elda bo'lganimdagi eng yaqin do'stlarim va tajribamning eng yorqin voqeasi edilar.

O'zim Koreyani boshdan kechirish TaLK-ning ikkinchi sevimli yo'nalishi edi. Men mamlakatning janubiy qirg'og'idagi orol bo'lgan Jejuda joylashgan edim. Moviy sayohlarni, g'orlarni, qoyalarni, palapartishliklarni, tog'larni, piyoda yo'llarni va ko'kalamzorlarni o'z ichiga olgan, bu men yashagan va yashashi mumkin bo'lgan eng go'zal joy edi. Cheonjeyeon sharsharasi, Jusangjeolli jarligi, Donnaeko vodiysi va Seongsan quyoshi chiqadigan cho'qqisi (bir nechtasini aytib o'tish mumkin). To'rt yil o'tgach, haqiqatan ham bu joylardan uzoqlashishni sog'inaman.

TaLK bilan bo'lgan bitta gripim uni qanday boshqarganligi haqida yolg'on gapirdi. Menimcha, menejment (ya'ni Ta'lim vazirligi, shuningdek, tayinlangan maktabning professor-o'qituvchilari) juda sodda va TaLK nima qilishi kerakligini hech qachon aniq ko'rsatmagan.

Men dasturda bo'lganimda, o'qituvchilarga o'quv rejalari va tegishli sinflar bo'yicha to'liq avtonomiyalar berildi. Menejment bizni deyarli nazorat qilmadi. Ushbu nazorat etishmasligi qog'ozda juda yaxshi eshitilgan, ammo ikkita sababga ko'ra tashvishga solgan. Birinchidan, dasturdagi odamlarning aksariyati, shu jumladan men ham - ma'lumoti bo'lmagan va ish paytida ko'proq yo'nalishlardan foydalanishlari mumkin edi. To'g'ri, biz Koreyaning sinf madaniyati haqida tushunchaga ega bo'lgan koreys hamkasblari bilan birlashdik, ammo ular ham biz kabi ko'pincha o'qituvchilik tajribasiga ega emas edilar. Bunga dasturda aniq o'qitish maqsadlari bo'lmaganligi va aniq aytganda - sizda aniq yo'nalish bo'lmagan shubhali boshqariladigan, tuzilmasiz sinf bo'lganligi haqida qo'shimcha qiling. Boshqaruv nazorati yo'qligi bilan bog'liq ikkinchi masala - bu xotirjamlik. Qachondeyarli nazorat qilinmaydi va aniq maqsadlar yo'lida ishlamayapti, osoyishta bo'lish va bashorat qilinadigan tartibga o'tish oson. Mendan nimani kutishlarini bilmasligim sababli, men ko'pincha o'quv materiallarini qayta ishlashga va talabalar bilan ESL o'yinlarini o'ynashga qaraganda tez-tez murojaat qildim. Talabalarimning EPiK darslari (hukumat tomonidan moliyalashtiriladigan yana bir Koreyadagi ESL dasturi; TaLKning "katta akasi", agar xohlasangiz) va oddiy ingliz tili darslari o'rtasida mening darslarim aralashgan joyga qay darajada mos tushganini ko'rish qiyin edi.EPiK darslari (Koreyadagi hukumat tomonidan moliyalashtiriladigan yana bir ESL dasturi; TaLKning "kattaroq ukasi", agar xohlasangiz) va muntazam ingliz tili darslari, mening darslarim aralashgan joyga qayerdan tushganini ko'rish qiyin edi.EPiK darslari (Koreyadagi hukumat tomonidan moliyalashtiriladigan yana bir ESL dasturi; TaLKning "kattaroq ukasi", agar xohlasangiz) va muntazam ingliz tili darslari, mening darslarim aralashgan joyga qayerdan tushganini ko'rish qiyin edi.

Boshqaruvning yana bir qusurlari ular faoliyatni baholashni qanday o'tkazganlarida yolg'on gapirishdi. Baholashlar "namunaviy darslar" ko'rinishida bo'lib o'tdi, u erda maktab fakulteti (ya'ni sinf xonalari o'qituvchilari, direktor o'rinbosari, direktor va ba'zan ota-onalar) semestrda bir marta sizning bir kunlik darslaringizda o'tirishdi. Ushbu model sinflari bilan bog'liq muammo shundaki, ular deyarli TaLK sinfining qanday ishlatilishini haqiqiy vakili emas edi. Birinchi va eng aniq sabab shundaki, talabalar yosh chet ellik o'qituvchiga nisbatan kattaroq koreys fakulteti va ularning ota-onalari oldida ancha yumshoqroq harakat qilishlari edi (oqsoqollarga hurmat koreys jamiyatida chuqur mujassam bo'lgan konfutsiylik qadriyatidir). Bolalarni eng yaxshi xulq-atvorlarini ko'rib, TaLK o'qituvchisi sinfni to'liq nazorat qilganligi haqidagi illuziyani keltirib chiqarishi mumkin,barcha ehtimollik bilan, odatda bunday emas edi. Ikkinchidan, namunaviy mashg'ulotlar oldindan rejalashtirilgan edi, shuning uchun baholash kuni davomida ijobiy ball olish uchun ularning tarkibini o'z o'quvchilari bilan takrorlash mumkin edi. TaLK sinfining qanday ishlayotgani to'g'risida aniq tasavvurga ega bo'lish uchun semestr davomida 2-3 marta sezilmaydigan va o'z-o'zidan paydo bo'ladigan baholarni kiritish bu har ikkala vaziyatga tuzatish bo'ladi.TaLK sinfining qanday ishlayotganligi to'g'risida aniq tasavvurga ega bo'lish uchun semestr davomida 2-3 marta sezilmaydigan va o'z-o'zidan paydo bo'lgan baholarni kiritish bu ikkala vaziyatni tuzatishi bo'ladi.TaLK sinfining qanday ishlayotganligi to'g'risida aniq tasavvurga ega bo'lish uchun semestr davomida 2-3 marta sezilmaydigan va o'z-o'zidan paydo bo'lgan baholarni kiritish bu ikkala vaziyatni tuzatishi bo'ladi.

Yaqinda dasturning samaradorligi shubha ostiga qo'yilgani va dasturning o'zi bekor qilinishiga olib kelgani sababli, Koreyadagi Ta'lim vazirligi yuqorida aytib o'tgan narsalarimni qabul qildi. Yaxshiyamki, bunday emas edi. Umid qilamanki, endi u yangi yo'naltirilgan. O'ylaymanki, TaLK koreys talabalari uchun ajoyib o'qitish vositasi bo'lishi mumkin, agar u o'qituvchilardan yanada aniq talablar tug'dirsa. Bundan tashqari, tezlikni o'zgartirishni xohlaydiganlar yoki ta'lim sohasida karerasini davom ettirishni istaganlar uchun dunyoning boshqa bir joyini boshdan kechirish ajoyib imkoniyatdir.